Desarrollo cognitivo y físico de la primera infancia

Los padres se lamentan con frecuencia de que sus bebés estén creciendo demasiado rápido y hay algo de verdad en este sentimiento. El desarrollo de la primera infancia desde el nacimiento hasta aproximadamente los ocho años es extremadamente rápido. En la infancia, la niñez temprana y los niños en edad preescolar en particular, el desarrollo de la primera infancia es constante. Su hijo aprende mucho en esos primeros años de formación, y todo se basa en su crecimiento para convertirse en adolescentes y adultos inteligentes y activos.

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Fuente: schriever.af.mil



Como padre, a veces puede resultar confuso pensar en el desarrollo de la primera infancia. Su pediatra puede darle una idea de lo que su hijo debería hacer y cuándo. Sin embargo, es posible que a menudo se pregunte si su hijo se está desarrollando a un ritmo normal. Es muy útil comprender las etapas del desarrollo infantil y qué esperar en cada etapa. Si nota que su hijo se está desarrollando demasiado lento, puede buscar ayuda desde el principio.

Hay tres áreas principales del desarrollo de la primera infancia. Estos son el desarrollo cognitivo, el desarrollo físico y el desarrollo del lenguaje. Su hijo aprenderá y crecerá constantemente en estas tres áreas desde el nacimiento hasta los 8 años y más. El nacimiento hasta los ocho años a menudo se considera desarrollo de la primera infancia, pero la mayor parte de ese desarrollo ocurre desde el nacimiento hasta los seis años, o desde la infancia hasta la edad preescolar.



Etapas del desarrollo de la primera infancia

Las etapas asociadas con el desarrollo de la primera infancia pueden ser algo confusas para los nuevos padres. Existen varias teorías y filosofías sobre cuáles son las etapas de desarrollo, y es posible que no sepa por lo que su pediatra le dice exactamente a qué modelo se está refiriendo.

El modelo más utilizado para las etapas de desarrollo de la primera infancia es el desarrollado por Piaget. Piaget presentó un modelo de desarrollo infantil que iba desde el nacimiento hasta la edad adulta. Solo las dos primeras de estas etapas se aplican al desarrollo de la primera infancia. Se trata de la etapa sensoriomotora, o desde el nacimiento hasta los dos años, y la etapa preoperatoria, o de los tres a los ocho años. Esta teoría del desarrollo se basa en cómo piensan los niños.

En su mayor parte, no debe preocuparse por los nombres elegantes para las etapas de desarrollo de la primera infancia. La forma más fácil de dividir las etapas es en la infancia, que es desde el nacimiento hasta los 2 años, la primera infancia, que es de dos a tres años, y el preescolar, que es de cuatro a seis años.



Desarrollo cognitivo en la primera infancia

El desarrollo cognitivo en la primera infancia se refiere a la capacidad de su hijo para desarrollar procesos de pensamiento, lo que incluye recordar cosas, resolver problemas y tomar decisiones. A lo largo de los años se han realizado muchas teorías y estudios para tratar de comprender el desarrollo cognitivo. Sin embargo, como se describió anteriormente, el más famoso fue el propuesto por Jean Piaget, y este es el modelo que se utiliza con mayor frecuencia en la actualidad.

Infancia

Su hijo comienza a aprender desde que nace, utilizando sus sentidos para explorar el mundo que lo rodea. Los recién nacidos pueden seguir un objeto en movimiento, distinguir los tonos y el brillo de los colores, distinguir entre el tono y el volumen de los sonidos y anticipar eventos. Todas estas habilidades les permiten comenzar a recopilar y procesar información inmediatamente para comenzar su desarrollo cognitivo.



A los tres meses de edad, un bebé puede reconocer caras, imitar expresiones faciales y responder a sonidos familiares. A los seis meses de edad, el bebé puede imitar sonidos, reconocer a sus padres, distinguir entre objetos animados e inanimados, juzgar la distancia según el tamaño del objeto y reconocer su nombre.

Fuente: en.wikipedia.org

A los nueve meses de edad, su hijo debería poder imitar gestos y acciones, comprender palabras simples como 'no' y reconocer que los objetos todavía existen aunque no los vean. A esta edad, también comienzan a probar las reacciones a sus acciones, como arrojar comida al suelo repetidamente.

Al cumplir un año, su bebé debería poder imitar sonidos de animales, asociar nombres con objetos y desarrollar apegos a esos objetos, y puede desarrollar ansiedad por separación con sus padres. A los 18 meses de edad, deben poder identificar partes del cuerpo, tener y expresar propiedad y seguir instrucciones con dos o más pasos.



Niñez

Para la niñez, su hijo debería haber completado la etapa de desarrollo sensoriomotor que describe Piaget, lo que significa que puede tener y expresar un pensamiento rudimentario. A partir de los 18 meses comprenderán la permanencia de las personas y las cosas. Podrán usar instrumentos y herramientas, como usar cubiertos para alimentarse.

Uno de los aspectos más difíciles del desarrollo de la primera infancia en los primeros años es que adquieren un creciente sentido de independencia, lo que a menudo puede poner en riesgo su seguridad. También comenzarán a comprender la disciplina, qué comportamiento es y qué no es apropiado, y conceptos como por favor y gracias.

A los dos años, su hijo debe tener una buena comprensión de las emociones y ser capaz de expresarlas. También comprenderán los aspectos de la vida normal, como las compras, la hora de la cena, los horarios, la hora de la hora y que le lean.

Preescolar

Los niños en edad preescolar, o de tres a seis años, deben estar dentro de la etapa preoperativa del modelo de Piaget. Esto significa que están usando habilidades de memoria e imágenes. Desarrollan habilidades de interacción social como jugar con otros niños de su edad. Constantemente pondrán a prueba sus habilidades cognitivas y pueden mostrar comportamientos como responder a los adultos, mentir e intimidar. Los niños en edad preescolar también tienen una mayor capacidad de atención, comienzan a aprender a leer y a seguir rutinas estructuradas.

Desarrollo físico en la primera infancia

El desarrollo físico en la primera infancia es tan rápido como el desarrollo cognitivo, pero a menudo más perceptible para los padres. Puede ayudar al desarrollo físico de su hijo ayudándolo a poner a prueba sus límites y aumentar su fuerza, por ejemplo, con el tiempo boca abajo para los bebés. Si bien los niños se desarrollan a ritmos diferentes, a continuación se describe la edad promedio a la que su hijo debería poder realizar ciertas tareas físicas.

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Infancia

Desde el nacimiento hasta los tres meses, su bebé no podrá hacer mucho. A los tres meses de edad, deberían poder sostener la cabeza durante unos segundos con apoyo y tirar de sus manos. A los tres meses de edad, comienzan a fortalecerse. Pueden comenzar a darse la vuelta, tirar de su cuerpo hacia adelante mientras están boca abajo, alcanzar y agarrar objetos y sacudir y jugar con objetos. A los seis meses de edad, también deberían poder incorporarse a una posición sentada sujetándose de algo, como el borde de la cuna.

De los seis a los nueve meses, su bebé aprenderá a gatear y a transferir objetos de una mano a la otra. De los nueve a los doce meses, deben poder sentarse sin ayuda, levantar y lanzar objetos, hacer rodar una pelota y levantar objetos con el pulgar y el índice. A los doce meses deberían poder pararse sin ayuda y caminar sin ayuda.

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De uno a dos años, el desarrollo de su bebé aumenta rápidamente a medida que lucha por la independencia. Empiezan a aprender el equilibrio y la coordinación ojo-mano. Al final de la infancia, o cuando tenga dos años, su hijo debería poder:

  • Recoger objetos estando de pie
  • Caminar hacia atrás
  • Subir y bajar escaleras sin ayuda
  • Baila al ritmo de la música
  • Colorea y pinta moviendo su brazo
  • Garabatear con marcadores o crayones
  • Gire las perillas y manijas de las puertas

Es durante esta etapa de desarrollo que desea asegurarse de que su hogar esté bien a prueba de niños. Su bebé se está convirtiendo rápidamente en un niño pequeño, y su independencia y exploración constante de su entorno conducirá a mayores riesgos de seguridad.

Niñez

En la infancia, su hijo ganará coordinación y rapidez en sus acciones. Podrán correr, saltar, patear una pelota y pararse sobre un pie. También podrán pasar las páginas de un libro, dibujar formas como un círculo y sostener un crayón correctamente entre el pulgar y los dedos.

Preescolar

De los tres a los cuatro años, su hijo desarrollará aún más la capacidad de mover los dedos y el cuerpo de una manera más coordinada. A los cuatro años, deberían poder:

  • Andar en triciclo
  • Baja por el tobogán sin ayuda
  • Lanzar y atrapar objetos
  • Caminar en linea recta
  • Construye torres con bloques
  • Haz formas con plastilina

Notará que a medida que su hijo crece, puede realizar movimientos cada vez más coordinados con los dedos y el pulgar. Para cuando su hijo cumpla cinco años, debería poder:

  • Caída
  • Cortar papel con tijeras
  • Imprimir letras
  • Dibuja formas como cuadrados y triángulos

Desarrollo del lenguaje en la primera infancia

El desarrollo del lenguaje en la primera infancia puede variar ampliamente. Cuanto más hable con su hijo, más rápido desarrollará un lenguaje propio. Incluso si no lo entienden al principio, hablar con ellos desde una edad muy temprana puede ayudarlos a aprender y usar sus propias palabras a un ritmo más rápido. En un momento del desarrollo de su hijo, podrá comprender mucho más de lo que podrá decir.

Fuente: rawpixel.com

Infancia

En el primer año de vida de su bebé, balbuceará y arrullará desde los tres meses aproximadamente. Ocasionalmente, pueden decir algo que suena como una palabra desde una edad temprana, pero esto no es necesariamente una expresión verdadera, sino una imitación de lo que se está escuchando. Muy a menudo, las primeras palabras verdaderas de un bebé se dicen alrededor de los doce meses.

Sin embargo, su hijo debería comunicarse con usted antes del año. Deben hacer gestos y hacer sonidos para tratar de comunicar lo que quieren. Si su hijo no está balbuceando, entrando en la fase de la jerga de la imitación o usando gestos para comunicarse por parte de un niño de un año, debe buscar ayuda para evaluar su desarrollo.

De los doce a los dieciocho meses, su bebé comenzará a decir más y más palabras. Podrán comprender mucho más de lo que pueden decir, lo que se evidenciará por su capacidad para seguir instrucciones. A la edad de dos años, su hijo debería estar juntando oraciones cortas de al menos dos o más palabras. Podrá comprender lo que dice la mayor parte del tiempo.

Niñez

En la infancia, el vocabulario de su hijo crecerá a pasos agigantados. Después de los dos años, deberían agregar alrededor de diez palabras nuevas por día. Deben poder hablar en oraciones más complejas y deben corregirse a sí mismos en la pronunciación de las palabras que anteriormente dijeron incorrectamente.

Preescolar

A los tres años, su hijo comenzará a usar oraciones mucho más abstractas y complejas. Comenzarán haciendo un montón de preguntas. Querrán tener conversaciones sobre una amplia gama de temas. Su vocabulario seguirá creciendo y es posible que comiencen a comprender algunas reglas básicas de gramática. A los cinco años, su hijo debe comprender cómo funcionan juntos los sonidos del lenguaje, lo cual es una parte importante para aprender a leer. También se convertirán en grandes narradores de historias.

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Obteniendo ayuda

Si siente que su hijo no se está desarrollando dentro de los rangos normales, debe buscar ayuda tan pronto como note que puede haber un problema. Es importante vigilar de cerca el desarrollo de su hijo. Si hay algún indicio de que su hijo se está quedando atrás de los estándares normales para el desarrollo de la primera infancia, es mejor abordar los problemas a una edad temprana. Los profesionales pueden examinar a su hijo y realizar pruebas para determinar si hay algo mal que esté contribuyendo a su lento desarrollo. También pueden brindarle formas de ayudar a su hijo en su desarrollo.