John B. Watson y el conductismo
John B. Watson fue un psicólogo estadounidense que es mejor conocido por establecer la escuela psicológica del conductismo. Sus teorías, investigación y trabajo fueron influyentes en el campo de la psicología y, a través de eso, dejó sus marcas en el mundo en general.
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Educación Infantil y Temprana
Nacido el 9 de enero de 1878, John Broadus Watson se hizo más conocido como John B. Watson en los círculos académicos. Nació en Traveller's Rest, Carolina del Sur. Sus padres fueron Pickens Butler y Emma Watson.
Su madre Emma era una mujer religiosa y, por eso, nombró a Juan en honor a un ministro bautista. Ella esperaba que él también creciera y predicara el Evangelio y, por lo tanto, sometió a Juan a una dura educación religiosa. Sus métodos fracasaron, ya que John finalmente se sintió bastante antipático hacia la religión y, en cambio, se identificó como ateo.
El padre de John, un alcohólico, dejó a su familia cuando John tenía 13 años para vivir con otras dos mujeres. La familia quedó en la pobreza y, finalmente, Emma tuvo que vender la granja familiar. En ese momento, se mudaron a Greenville, Carolina del Sur, donde Emma sintió que John podría tener más éxito en la vida. De hecho, en Greenville, John estuvo expuesto a muchas personas diferentes y comenzó a ver el mundo con la mentalidad de un psicólogo.
Educación avanzada y carrera temprana
A pesar de su tumultuosa vida temprana y el estado de pobreza de su familia, Watson sabía que debía asistir a la universidad para mejorar su propia vida.
Hasta ese momento, Watson no había sido un buen estudiante. Sin embargo, su madre tenía algunas conexiones y ella lo ayudó a obtener la admisión en la Universidad Furman. Allí, completó sus clases, pero no se destacó particularmente en sus esfuerzos académicos. También carecía de habilidades sociales, lo que lo llevó a ser considerado insubordinado por sus instructores.
Watson se mantuvo económicamente mientras estaba en la universidad y se graduó con su maestría a los 21 años. Lo logró cambiando su enfoque y haciendo un gran esfuerzo en sus estudios.
Después de graduarse, trabajó durante un año en una escuela de una sola habitación (que tituló 'Instituto Batesburg') en los roles de conserje, personal de mantenimiento e incluso director.
Carrera en psicología
Finalmente, Watson decidió que debía continuar su educación. Un profesor de Furman le recomendó que asistiera a la Universidad de Chicago y estudiara filosofía con John Dewey.
Watson solicitó con éxito al presidente de la universidad que le permitiera la admisión. Trabajó con Dewey y otras mentes influyentes, James Rowland Angel, Jacques Loeb y Henry Herbert Donaldson.
El estudio y el trabajo de Watson en psicología comenzaron en la Universidad de Chicago, donde comenzó a desarrollar lo que se denominaría conductismo. A Watson no le gustaban los datos inobservables y creía que la psicología solo debería estudiar lo que se podía medir, ver y observar de alguna manera.
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Al principio de su carrera, Watson fue influenciado en este pensamiento por el trabajo de Ivan Pavlov. Ivan Pavlov había descubierto la relación entre estímulo y respuesta y registró su investigación que muestra que las personas y los animales pueden aprender a asociar una cosa con otra. Su investigación fue una de las primeras en lo que ahora se llama 'condicionamiento clásico'.
Watson incluyó los principios básicos de Ivan Pavlov en sus teorías y estudios sobre psicología.
Para su tesis doctoral, Watson estudió la mielinización cerebral y el aprendizaje en ratas. El artículo resultante se tituló 'Educación animal: un estudio experimental sobre el desarrollo psíquico de la rata blanca, correlacionado con el crecimiento de su sistema nervioso'. Mostró que la mielinización estaba relacionada con el aprendizaje.
Después de graduarse con su doctorado, a Watson se le ofreció un puesto de profesor en la Universidad Johns Hopkins, donde se le ofreció la cátedra del departamento de psicología. Desafortunadamente, en octubre de 1920, se le pidió que dejara los cargos debido a la mala publicidad. Se descubrió que Watson tenía una relación con su asistente graduada, Rosalie Rayner, con quien más tarde se casó.
Contribuciones significativas
John B. Watson creó la escuela de metodología conductista dentro de la psicología y publicó sus puntos de vista sobre esta teoría psicológica en 1913. El artículo se titulaba 'La psicología como la ve el conductista' y se considera comúnmente un manifiesto sobre el conductismo.
El artículo describía el conductismo como una rama objetiva de la ciencia que basaría sus teorías y hallazgos en la investigación experimental utilizando datos puramente observables. Uno de los objetivos del conductismo era comprender cómo se desarrollan ciertos comportamientos como consecuencia del condicionamiento a los estímulos externos.
Watson no estaba particularmente preocupado por el pensamiento, la cognición, la introspección u otras formas de conciencia interna. Pensó que era una tontería interpretar el funcionamiento interno de la mente y creía que los psicólogos deberían preocuparse solo por lo que podían ver.
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Watson aplicó sus puntos de vista a todas las partes del comportamiento humano, incluido el lenguaje y la memoria. Creía que el lenguaje era un 'hábito manipulador'. Este término estaba destinado a describir la capacidad humana para manipular los sonidos producidos con la laringe. Creía que el lenguaje y toda conducta se condiciona (enseña) en este caso a través de la imitación. Teorizó que con el tiempo las personas aprendieron a asociar ciertos sonidos o palabras habladas con ciertos objetos, situaciones o símbolos.
Hizo la hipótesis de que así como las personas aprenden a asociar sonidos con objetos o símbolos, también aprenden a asociar ciertos sentimientos, comportamientos y otras cosas con situaciones, objetos y símbolos. Este era el plan de aprendizaje de Watson, a través del cual creía que todas las personas aprenden o pueden desaprender y volver a aprender las lecciones según sea necesario.
El trabajo más influyente y conocido de Watson fue su estudio de las emociones. Estaba particularmente interesado en estudiar la forma en que se pueden aprender las emociones. Creía que las emociones eran meras respuestas físicas a los estímulos externos y que la rabia, el miedo y el amor estaban por aprender al nacer.
Watson y el pequeño Albert
Watson estaba particularmente interesado en estudiar el miedo.
Al emparejar un estímulo que de otra manera sería mundano (un fuerte estallido), con la aparición de un objeto igualmente no peligroso (una rata blanca) también llamado 'estímulo neutral', la repentina sensación desagradable de ruido fuerte emparejado con la rata produciría un miedo respuesta.
Estudió este fenómeno en el famoso y controvertido estudio 'Little Albert'. En este estudio, usó ruidos fuertes para condicionar (o enseñar) a un bebé a tener miedo de las ratas blancas, conejos u otro estímulo neutral similar. En otro estudio, Watson también encontró que tales miedos podrían desaprenderse mediante la exposición al objeto temido y el aprendizaje de nuevas asociaciones entre los estímulos.
Además, Watson creía que los principios del conductismo podrían usarse para moldear a los bebés en cualquier cosa que un experimentador, padre u otra persona pudiera desear. Dijo famosamente:
`` Dame una docena de bebés sanos, bien formados y mi mundo específico para criarlos y te garantizo que tomaré a cualquiera al azar y lo entrenaré para que se convierta en cualquier especialista que pueda seleccionar: médico, abogado, artista, comerciante ... jefe, y sí, incluso mendigo y ladrón, independientemente de sus talentos, inclinaciones, tendencias, habilidades, vocaciones y raza de sus antepasados. Estoy yendo más allá de mis hechos, y lo admito, pero también lo han hecho los defensores de lo contrario, y lo han estado haciendo durante muchos miles de años '.
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Controversia
Muchos encuentran alarmante el tratamiento que hizo Watson del pequeño Albert y su afirmación de que podía usar el conductismo para transformar a cualquier niño en cualquier cosa. El estudio de Little Albert y sus temores aprendidos se enfrentó a una controversia cuando se determinó que Albert se había retirado del estudio y no recibió tratamiento para reparar sus temores aprendidos de los animales blancos.
Rosalie Rayner más tarde bromearía sobre Albert como un hombre adulto aterrorizado por todas las cosas blancas y borrosas, lo que generó una crítica más controvertida de la investigación. Debido a que Albert fue retirado del estudio, quienquiera que sea el 'Pequeño Albert' probablemente nunca desaprendió esos temores.
Los puntos más controvertidos de Watson se hicieron en respuesta a la eugenesia, que era la creencia de que aquellos con genes indeseables deberían ser eliminados y no se les debería permitir transmitir sus genes, una actitud popular durante la época de Watson.
Watson enfatizó el papel de la crianza y la capacidad de los niños para convertirse en cualquier cosa, respondiendo al entorno que los rodea. Parte del pensamiento y el enfoque conductista de Watson es cómo y por qué sabemos que algunos entornos son útiles para el desarrollo de niños y adultos emocionalmente sanos y otros no.
A pesar del reconocimiento de Watson de la importancia de la crianza en el debate naturaleza-crianza, también creía que los padres no deberían ser particularmente cariñosos. Creía que los niños debían ser tratados como adultos y no debían recibir mucha atención ni afecto.
Pensó que hacerlo les daría a los niños expectativas poco realistas sobre su tratamiento en el mundo. Esta es una opinión que fue criticada, y Watson admitió más tarde que quizás no sabía lo suficiente sobre el desarrollo infantil para hablar sobre estos temas. No obstante, sus puntos de vista fueron influyentes en los campos de la psicología y el desarrollo infantil.
Lecciones para aprender
John B. Watson superó sus propios obstáculos ambientales y se benefició de la crianza de sus primeros mentores en la universidad, a pesar de afirmar que la crianza no era necesaria o podría afectar las expectativas de un niño en la vida. Quizás la infancia de John que carecía de cuidados y su éxito posterior influyó en esa opinión.
Watson contribuyó enormemente a la comprensión de ciertos comportamientos, que pueden estar condicionados por estímulos encontrados en el entorno, y revolucionó el tratamiento de algunos comportamientos. Los terapeutas de hoy utilizan un método similar de 'exposición' para ayudar a los clientes a superar los miedos y otras respuestas condicionadas de todo tipo de cosas.
Si en su propia vida ha enfrentado adversidades, desarrollado miedos y se encuentra frenado por sus circunstancias, las personas y experiencias adecuadas también pueden ayudarlo a superar esas barreras. La terapia es una herramienta a la que muchas personas recurren en busca de ayuda para superar situaciones difíciles y miedos.
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Preguntas frecuentes (FAQ)
¿Qué es la teoría del conductismo?
La teoría del conductismo se basa en el análisis del comportamiento y opera bajo la premisa de que el comportamiento humano puede aprenderse, desaprenderse y reaprenderse. Se dice que este proceso de aprendizaje se basa en la exposición a estímulos externos.
En la teoría del comportamiento, los conductistas se centran en observar el comportamiento encubierto para descubrir vínculos entre el entorno y el comportamiento. John B. Watson, quien es el fundador de la metodología conductista original, desarrolló una teoría popular del comportamiento humano y del conductismo radical.
¿Cuáles son algunos ejemplos de conductismo?
Muchos estudios realizados por el Dr. Watson son ejemplos de conductismo en acción.
Watson creía que el comportamiento humano y el comportamiento animal se pueden cambiar o 'condicionar' en función de la presencia o ausencia de estímulos externos. Utilizando el análisis de comportamiento aplicado, el Dr. Watson pudo instalar y eliminar con éxito los rasgos de comportamiento deseados y las respuestas emocionales basadas en el conductismo psicológico.
Los expertos en ciencias del comportamiento y el cerebro aplican metodologías de conductismo psicológico para explicar el comportamiento basándose en teorías de conductismo radical. El conductismo radical es una teoría que hace suposiciones generales sobre el comportamiento predecible de los organismos. Según el conductismo radical, la exposición a un estímulo negativo que cause malestar o dolor producirá cambios cognitivos y conductuales.
El análisis en profundidad del comportamiento del comportamiento manifiesto muestra que la exposición a estímulos positivos aumentará la probabilidad de que el comportamiento se repita.
¿Cuál es el foco principal del conductismo?
El enfoque principal del conductismo es el análisis de la conducta observable y la conducta manifiesta. Los principios conductistas se basan en la idea de que el comportamiento solo puede explicarse observando e interpretando el comportamiento manifiesto. La terapia conductual se basa en la idea de que el comportamiento de los organismos puede modificarse en función de la ausencia o presencia de estímulos externos específicos.
Los principios del comportamiento y el conductismo psicológico se desarrollan al explicar el comportamiento basado en comportamientos observables.
Los críticos del conductismo creen que debería haber un mayor enfoque en la mente y el comportamiento y no solo en el comportamiento manifiesto o la disposición conductual.
¿Qué es el conductismo de Skinner?
B.F. Skinner fue otro psicólogo estadounidense que trabajó casi al mismo tiempo que Watson. Al igual que Watson, Skinner estudió ciencias cognitivas, incluido el condicionamiento clásico y el comportamiento aprendido a partir de estímulos ambientales.
Su contribución más conocida a la psicología cognitiva y el análisis de la conducta aplicada fue un sistema experimental llamado popularmente 'The Skinner Box' que era una caja con una palanca. Se colocaba un animal en la caja y al presionar la palanca se soltaba la comida. La palanca podría modificarse para reflejar diferentes programas de refuerzo para probar diferentes condiciones.
Las opiniones conductistas de Skinner se centran en los conceptos de condicionamiento operante. El condicionamiento operante reconoce que la mente y las emociones pueden tener un efecto sobre el comportamiento. Esta teoría del comportamiento y el positivismo lógico pone énfasis en el estudio del comportamiento y en explicar el comportamiento que es observable.
Skinner creía que era menos importante centrarse en estos comportamientos internos y que los principios conductistas deberían basarse en las observaciones del comportamiento manifiesto. Esto se llamaría más tarde 'conductismo lógico', en contraste con el 'conductismo radical' de Watson.
¿Cuáles son los principios básicos del conductismo?
Las ciencias del comportamiento y del cerebro estudian la ciencia del comportamiento con el fin de proporcionar terapia conductual para ayudar conscientemente a los clientes de salud mental a eliminar el comportamiento indeseable y reemplazarlo con el comportamiento deseado.
La teoría del conductismo radical y la perspectiva conductista radical se basan en el estudio del comportamiento y la creencia de que la modificación del comportamiento es posible.
Al estudiar el análisis experimental del comportamiento observable, el conductismo psicológico es una reconstrucción conceptual del análisis del comportamiento. En la mayoría de los casos, las ciencias del comportamiento y del cerebro utilizan la terapia del comportamiento para introducir técnicas de modificación del comportamiento que provocan el comportamiento o la respuesta deseados y eliminan los comportamientos negativos o indeseables.
¿Cuál es el objetivo del conductismo?
La ciencia del comportamiento y la investigación del comportamiento se utilizan en el estudio del comportamiento humano y animal. La visión conductista opera bajo la premisa de que la conducta humana y animal se aprende y que la introducción o eliminación de ciertos estímulos externos puede ser eficaz para controlar la conducta.
¿Cómo se enseña el conductismo?
Es importante comprender los puntos de vista conductistas del conductismo metodológico, los principios del comportamiento y cómo se relacionan con el comportamiento humano para comenzar a enseñar el conductismo radical o el conductismo lógico.
Las ideas conductistas se centran en la ciencia del comportamiento y la observación del comportamiento manifiesto: el análisis del comportamiento para modificar el comportamiento.
El análisis experimental del comportamiento manifiesto es el componente de la ciencia del comportamiento que se ocupa del análisis del comportamiento humano y animal. Para comprender completamente los conceptos detrás del comportamiento, es importante poder descifrar el significado de la información que utilizan los analistas del comportamiento para hacer sus recomendaciones para la terapia y el tratamiento del comportamiento.
¿Cuál es la idea básica del conductismo?
Hay más de un tipo de comportamiento y filosofía asociados con el conductismo. El conductismo radical y el conductismo lógico son ejemplos de formas de conductismo que operan bajo teorías similares pero separadas.
El análisis de la ciencia del comportamiento y el comportamiento humano lo realizan analistas profesionales del comportamiento. Estos analistas hacen recomendaciones para los planes de tratamiento de salud mental cuando utilizan metodologías conductistas como el conductismo psicológico o la terapia cognitivo-conductual.
¿Qué es el conductismo en el aula?
El conductismo en el aula es un ejemplo de conductismo metodológico en acción. Los maestros y educadores utilizan el enfoque conductual del conductismo metodológico para recompensar las conductas deseadas y castigar las indeseables.
Por ejemplo, en las escuelas primarias, muchos maestros usan 'estrellas de oro' como una forma de refuerzo positivo para fomentar comportamientos que se consideran deseables. Como resultado de fomentar los comportamientos deseables, se cree que el uso del conductismo en el aula es eficaz para eliminar los comportamientos indeseables que interrumpen el entorno de aprendizaje.
¿Cuáles son los dos tipos de conductismo?
Hay dos tipos principales de conductismo relacionados con el estudio de las ciencias del comportamiento y del cerebro, el conductismo radical y el conductismo lógico.
El conductismo radical se centra en la idea de que todo comportamiento surge de una reacción a un evento externo y que los pensamientos y sentimientos tienen poco que ver con las respuestas naturales que se derivan de estas interacciones.
El conductismo lógico agrega un componente adicional a la teoría conductista que reconoce los efectos subyacentes de los pensamientos, sentimientos y emociones en los comportamientos observables o encubiertos.
Los críticos del conductismo, el conductismo psicológico y la terapia conductual creen que el conductismo metodológico es demasiado simplista y que la terapia conductual también debe basarse en comportamientos no evidentes como pensamientos y emociones.
¿Se sigue utilizando el conductismo hoy en día?
Los conductistas psicológicos todavía aplican la conducta y la filosofía de las observaciones de la conducta verbal de Skinner y el análisis de la conducta manifiesta en la terapia conductual moderna. El conductismo psicológico ahora pone un mayor énfasis en el uso de la terapia cognitivo-conductual.
El manual de modificación de la conducta ahora incluye terapia cognitivo-conductual que se usa para ayudar a las personas con problemas de conducta a cambiar la conducta, controlarla y reemplazar las conductas indeseables con una nueva. Esta terapia conductual basada en el cerebro es uno de los tipos de conductismo que ha mostrado resultados favorables y todavía se utiliza ampliamente en la actualidad.
La terapia cognitivo-conductual es uno de los términos conductuales que concuerda con la visión conductista del condicionamiento operante. Los expertos en ciencias del comportamiento y el cerebro creen que el comportamiento cambiará cuando los profesionales de las ciencias del comportamiento y del cerebro aprendan a utilizar conscientemente el análisis del comportamiento para implementar técnicas de modificación del comportamiento.
Estas técnicas cognitivo-conductuales se basan en estímulos y condiciones externas que premian las conductas positivas y castigan las negativas.
¿Cómo explica el conductismo el comportamiento humano?
Cuando se trata de entender la psicología como conductista, el conductismo metodológico intenta explicar el comportamiento humano observando el comportamiento manifiesto y el comportamiento verbal y completando un análisis del comportamiento.
La terapia de conducta se enfoca en observar un historial de conductas y respuestas a estímulos externos para hacer la asociación para el análisis de conducta. Al revisar el comportamiento verbal y otros comportamientos observables, los expertos en ciencias del comportamiento y del cerebro utilizan los principios del conductismo psicológico para explicar el comportamiento.
Cuando los expertos en ciencias del comportamiento y del cerebro buscaban formas de introducir un nuevo comportamiento, el análisis del comportamiento comenzó a convertirse en el principal impulsor del conductismo metodológico.
El objetivo final de los profesionales de las ciencias del comportamiento y del cerebro, como los psicólogos, psiquiatras y terapeutas, es utilizar la terapia del comportamiento para controlar el comportamiento de una manera que sea consistente con las prácticas conductistas y beneficiosa para el cliente.
¿Cuáles son los 3 principios del condicionamiento operante?
Relacionado con el conductismo psicológico, el condicionamiento operante es uno de los términos conductuales que describe los objetivos de la terapia conductual en pocas palabras. El condicionamiento operante es uno de los tipos de conductismo psicológico que reconoce que los pensamientos y sentimientos que operan en segundo plano también pueden tener un efecto sobre el comportamiento.
Las técnicas de modificación de la conducta utilizadas en el condicionamiento operante y el conductismo psicológico permiten los efectos de la conducta no observable, incluidos los pensamientos, los sentimientos y las emociones.
Según el Journal of Applied behavior y expertos en ciencias del comportamiento y del cerebro, los tres principios que impulsan el condicionamiento operante son el refuerzo positivo, el refuerzo negativo y el castigo. Si bien el refuerzo negativo y el castigo a menudo se consideran uno en el mismo, en realidad son muy diferentes.
En el refuerzo positivo, se da un estímulo en respuesta a un comportamiento. Un animal que presiona la barra en una Skinner Box recibe comida. En el refuerzo negativo, se elimina un estímulo en respuesta a un comportamiento. El mejor ejemplo de esto podría ser el tono molesto en su vehículo de motor que solo se detiene cuando activa el cinturón de seguridad.
El condicionamiento operante es una forma de conductismo metodológico que se centra en el análisis del comportamiento para el comportamiento humano observable y el comportamiento animal en respuesta a las técnicas de manejo del comportamiento. Se basa en la “Ley del efecto” que establece que las acciones asociadas con resultados favorables tienen más probabilidades de repetirse y las acciones asociadas con resultados desfavorables tienen menos probabilidades de repetirse.
¿Cuáles son las fortalezas del enfoque conductista?
Los puntos fuertes del conductismo radical, el conductismo lógico, el conductismo metodológico y el conductismo psicológico son que todos estos tipos de conductismo se centran en modificar el comportamiento utilizando la explicación conductista.
El conductismo se refiere a cambiar y mejorar el comportamiento basado en la introducción y eliminación de ciertos estímulos. El uso de la psicología como conductista facilita la creación de un plan de tratamiento de terapia conductual basado en el comportamiento observable y las capacidades conductuales individuales de cada cliente.
Las personas que participan en la terapia conductual utilizando este enfoque simplista pueden hacer fácilmente cambios notables en sus vidas cuando un analista conductual como un psiquiatra, terapeuta u otros profesionales de las ciencias del comportamiento y el cerebro revela sus patrones y rasgos de conducta.
El conductismo psicológico simplifica las preocupaciones del conductismo al proporcionar terapia conductual basada en el uso de la psicología como conductista.
¿Cómo afectó el conductismo la investigación sobre la mente?
El conductismo psicológico se centró en el estudio del comportamiento no observable como pensamientos y emociones y colocó el foco del análisis del comportamiento para el comportamiento observable, incluido el comportamiento verbal.
La terapia conductual comenzó a basarse en el conductismo psicológico que brindaba intervención y tratamiento para aliviar los malos comportamientos del comportamiento humano y el comportamiento animal basado en el comportamiento observable y el comportamiento verbal.
Un analista de conducta como los de Behavior Analysis International hace recomendaciones para la terapia y el tratamiento en función de las respuestas a la conducta de dolor y la conducta de placer. Términos conductuales como conductismo psicológico, terapia conductual y otros, son tipos de conductismo que han mostrado una respuesta positiva a la interrupción del comportamiento de dolor.
John B. Watson es considerado como el Rand del conductismo al practicar la psicología como conductista.
¿Cuáles son los elementos clave del conductismo?
Los elementos clave del conductismo son el condicionamiento clásico y la revisión psicológica. Por lo general, cuando pensamos en el condicionamiento clásico, la respuesta al estímulo, lo consideramos una herramienta de cumplimiento. Mientras que un conductista podría usar el condicionamiento clásico de esta manera, el conductista lo ve como una forma de aprender sobre el individuo a través del análisis de conducta aplicado.
¿Cómo se usa hoy el enfoque conductista?
Los puntos de vista conductistas se utilizan hoy más que nunca.
Las teorías de aprendizaje que defendieron hace casi 100 años se utilizan comúnmente en las aulas de hoy. Sus contribuciones a la ciencia cognitiva informan una comprensión más desarrollada de la psicología del desarrollo. Los investigadores de animales utilizan su trabajo pionero en la ciencia del comportamiento para mejorar nuestra comprensión de las ciencias naturales.
Los métodos de predicción y control del comportamiento se utilizan en el diseño y el análisis de comportamiento aplicado se utiliza en las pruebas de usuario para todo, desde vehículos de motor hasta videojuegos.
¿Se utiliza hoy en día la psicología del comportamiento?
Los psicólogos utilizan hoy en día el análisis de comportamiento aplicado en entornos terapéuticos, en la educación e incluso en la aplicación de la ley.
¿Quién es el fundador de la teoría del conductismo?
No hay un fundador del conductismo, el conductismo es una red compleja de ideas y aplicaciones que fueron pioneras en una gran cantidad de figuras tempranas.
Como hemos mencionado, a menudo se señala a Watson como uno de los fundadores del conductismo, pero se basó en gran medida en el trabajo de Pavlov, que ya tenía cuarenta y tantos cuando nació Watson. Skinner también, que trabajó aproximadamente al mismo tiempo que Watson, hizo sus propias grandes contribuciones al campo.
Sin embargo, cada uno de estos pioneros hizo sus propias contribuciones. Watson fue el primero en establecer una base teórica de alto nivel, aunque el trabajo de Skinner y Pavlov fue a menudo más aplicable en el ámbito de los estudios con animales y el avance de las ciencias naturales.
De manera similar, Edward Thorndike, un psicólogo estadounidense más o menos contemporáneo de Pavlov, estaba interesado en la teoría de la educación y el aprendizaje. Si bien no se suele señalar a Edward Thorndike como conductista, sus contribuciones a la ciencia cognitiva se incorporarían más tarde junto con los puntos de vista conductistas.
Carl Rogers, una figura ligeramente posterior, tampoco suele figurar entre los nombres conductistas. Sin embargo, como el padre de la “terapia centrada en el ser humano”, su enfoque para tratar con personas en estados mentales sensibles puede verse como moderando algunos de los métodos más fríos y estrictamente analíticos de los conductistas radicales.
Al igual que Edward Thorndike, Rogers y muchos de los otros psicólogos de la época que no estaban directamente involucrados en el conductismo influyeron y cambiaron las formas en que se aplica el conductismo en diferentes entornos de resolución de problemas.
¿Cuáles son los pros y los contras del conductismo?
Los pros y los contras del conductismo dependen de hasta qué punto se aplica y en qué contexto.
Las rivalidades de los conductistas radicales en forma de análisis conductual aplicado pueden ser muy importantes en el papel del desarrollo de la ciencia cognitiva. Sin embargo, se considera que es demasiado calculador para ser de gran utilidad al tratar con humanos en estados mentales sensibles.
Habiendo dicho eso, también se ha visto que el conductismo tiene excelentes resultados para ayudar a las personas a aprender comportamientos saludables y desaprender los comportamientos dañinos a través de ejercicios de respuesta al estímulo cuidadosamente guiados por el terapeuta o consejero que se preocupa.
Conclusión
Muchos terapeutas utilizan los principios del conductismo que inicialmente fueron desarrollados y popularizados por John B. Watson. Sin embargo, muchos psicólogos también reconocen que los puntos de vista del aprendizaje propuestos por Ivan Pavlov y John B. Watson subestimaron la importancia del pensamiento o la cognición.
La terapia cognitivo-conductual o TCC es uno de los métodos de terapia más investigados en uso y muestra éxito con todo tipo de problemas. La CBT fue desarrollada por Aaron Beck, quien incorporó elementos del conductismo. CBT examina los vínculos entre eventos o circunstancias externas, pensamientos o significados derivados de ellos y el comportamiento resultante para ayudar a las personas a manejar el comportamiento y las emociones.
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