¿Qué es la psicología de Noam Chomsky?

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Para los psicólogos, las contribuciones de Noam Chomsky están asociadas con la creación de la teoría de la gramática generativa, considerada una contribución significativa al campo de la lingüística teórica en el siglo XX. ¿Quién es Noam Chomsky, qué es la gramática generativa y cuál fue el impacto de esta teoría?



Noam Chomsky - El lingüista

Noam Chomsky no era psicólogo ni planeaba originalmente formar parte de este campo. Su profesión elegida fue la de lingüista. Se hizo famoso por investigar varios tipos de lenguajes formales y si era posible capturar propiedades clave del lenguaje humano.

Sin embargo, fueron sus teorías sobre cómo los niños desarrollan el lenguaje las que pasaron de su campo al mundo de la psicología. Si bien la comprensión de cómo los niños segmentan las sílabas y las palabras de los sonidos que escuchan y adquieren la gramática para comprender y producir el lenguaje sigue siendo un misterio, en la década de 1950 surgieron diferentes teorías que formaron la base de un campo centrado en cómo el desarrollo del lenguaje ocurre.



Una de las principales teorías fue parte del trabajo de Burrhus Frederic Skinner, también conocido como B.F. Skinner. Formó parte de un grupo de conductistas cuyo trabajo fue parte de proponer nuevas formas de aprendizaje. Skinner creía que el condicionamiento clásico era una explicación demasiado simplista de lo que era el comportamiento humano complejo. Parte de su trabajo incluyó el uso de refuerzos positivos y negativos para lograr el resultado deseado. En lo que respecta al lenguaje, Skinner propuso la idea de que el desarrollo del lenguaje se produce a través de la influencia ambiental.

Esencialmente, propuso la noción de que los niños aprenden el lenguaje a través del refuerzo conductual, donde se dan cuenta del valor comunicativo de las palabras y frases, ya que las expresiones correctas se refuerzan positivamente.



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Noam Chomsky pensó que esta teoría omitía varios componentes clave. Argumentó que los niños nunca adquirirán las herramientas necesarias para procesar un número infinito de oraciones si el mecanismo de adquisición del lenguaje depende completamente de la entrada del lenguaje. Para explicar la adquisición del lenguaje, Chomsky propuso la teoría de la gramática universal.

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La teoría se basó en la idea de que todos estamos construidos con categorías gramaticales biológicas innatas, y estas facilitan todo el desarrollo del lenguaje en niños y adultos, el procesamiento general del lenguaje. Esencialmente, contiene toda la información gramatical necesaria para combinar sustantivos y verbos en frases. Por lo tanto, un niño simplemente necesita aprender las palabras de su idioma, que la gramática está esencialmente conectada a nuestro cerebro.



Gramática generativa

En el fondo, su teoría de la gramática generativa era una forma de describir cómo las personas aprenden a comunicarse, con la idea de que para que podamos construir nuestros niveles de conocimiento, ya deben estar presentes algunos conocimientos básicos.

Argumentó que existe una distinción entre la estructura profunda del lenguaje y la estructura superficial del lenguaje. Por lo tanto, Chomsky propuso la idea de que los aspectos de la estructura profunda, incluido el significado de una oración, no son culturales sino que están integrados en el cerebro. Ese significado luego se transforma en la estructura superficial de palabras y sonidos.

Chomsky planteó la hipótesis de que el Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (LAD) explicaba la adquisición de la estructura sintáctica del lenguaje porque era el sistema que determinaba las características del idioma nativo o la lengua materna de un niño. Si bien fue un enfoque naturalista, la teoría ganó apoyo entre los expertos en el campo del lenguaje y el comportamiento.

En un giro de los conceptos de redes de la teoría del procesamiento de la información, Chomsky propuso la idea de que el conocimiento, específicamente el conocimiento procedimental, se vuelve irreductible en complejidad. Cuando algo se conecta en red con éxito, puede vincularse intrínsecamente a su red inmediata en la mente del alumno. Como resultado, Chomsky cree que el lenguaje es un enfoque puramente cognitivo, casi anti-conductual.



Esencialmente, la idea es que el lenguaje no es un producto de prueba y error cultural, sino una reconstrucción del conocimiento instintivo que ya tenemos y que cada idioma que se habla hoy tiene una raíz común en el centro del lenguaje de nuestro cerebro. Los diferentes atributos de las lenguas se asocian luego con diversas oportunidades y enfoques para la verborrea y la sintaxis de las redes.

El impacto de la teoría de la gramática generativa

A lo largo de los años, varios lingüistas, especialmente de Estados Unidos, han modificado los principios y métodos teóricos relacionados con la gramática generativa transformacional. El objetivo de esta teoría es explicar la competencia lingüística de un hablante nativo enmarcando descripciones lingüísticas con respecto a las reglas para crear un número infinito de oraciones gramaticales.

Como resultado, el cambio en la psicología estadounidense de la teoría de Chomsky allanó el camino para que la revolución cognitiva dejara de ser principalmente conductual. Además, su Lingüística cartesiana de 1966 y trabajos posteriores, presentó una explicación de las facilidades del lenguaje humano que se ha convertido en el modelo de investigación en diversas áreas de la psicología.

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Tres ideas clave de Chomsky

Hay tres ideas clave que surgieron de la teoría de Chomsky que han impactado el concepto actual de cómo funciona la mente. La primera de estas ideas es que la mente es cognitiva, lo que significa que contiene estados mentales, creencias, dudas y más.

En segundo lugar, Chomsky argumentó que las propiedades más importantes del lenguaje y la mente son innatas dentro de nosotros. Por lo tanto, el desarrollo de nuestras habilidades lingüísticas se basa en el despliegue de propensiones innatas desencadenadas por las aportaciones de nuestro entorno y cultura. Esta idea ahora se ha extendido más allá del lenguaje, creando un alejamiento de las teorías tradicionales del comportamiento.

Finalmente, hizo del concepto de 'modularidad' una característica crítica de cómo se define la mente cognitiva. La mente, según Chomsky, está compuesta por una serie de subsistemas especializados que interactúan, pero con flujos limitados de intercomunicación. Como resultado, se aleja de la idea de que cualquier otro proceso cognitivo puede acceder a cualquier información.

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Etapas de la gramática generativa

Hay varias etapas que se han desarrollado desde que Chomsky introdujo por primera vez la idea de gramática generativa y teoría cognitiva. Como resultado, existe una comprensión cada vez más sistemática de la estructura de cómo la capacidad del lenguaje humano es un componente de la dotación cognitiva.

La primera etapa propuso un sistema de niveles que caracterizan sistemáticamente las expresiones lingüísticas por sus propiedades formales. Este sistema creó una teoría compleja de la organización mental, que contrastaba con la orientación conductista de otros conductistas en psicología.

La segunda etapa fue la Teoría Estándar, que describe las transformaciones gramaticales que relacionan dos niveles de la organización sintáctica, la estructura profunda y la estructura superficial. Cada uno de ellos participó en la determinación de la interpretación semántica y fonética de esas transformaciones.

A medida que ocurrieron más generalizaciones, se desarrolló la tercera etapa, que se conoce como Teoría de Principios y Parámetros. Esta iteración de la teoría mostró la mayoría de las propiedades del lenguaje explicadas por reglas sintácticas idiosincrásicas que son derivables de principios generales. Con este cambio, los idiomas individuales parecen diferir solo con respecto a la información léxica y un conjunto restringido de parámetros a los que los principios universales son sensibles.

El impacto de Chomsky

La realidad es que a medida que se ha destilado esta teoría de Chomsky, ha reducido aún más los principios específicos del lenguaje reducidos a condiciones generales de la organización cognitiva.

Lo que es importante reconocer es que la teoría de Chomsky abrió la puerta a las ciencias cognitivas, moviendo el campo de la psicología en una nueva dirección. La investigación sobre el desarrollo del lenguaje, incluida la biología del lenguaje, la lingüística computacional, la neurolingüística y la adquisición del lenguaje, solo ha crecido e influido en la semántica y pragmática formales y en la filosofía del lenguaje en general.

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Es importante señalar que estas contribuciones permitieron que el crecimiento de la psicología tomara una nueva dirección, lo que puso de manifiesto la necesidad de comprender e investigar cómo funciona la mente, no solo en lo que respecta al lenguaje sino también en otras áreas. Además, Chomsky estuvo activo en política, filósofo, científico y profesor. También ha mantenido que el objetivo de la enseñanza es ayudar a cultivar el crecimiento y el interés de los niños en la exploración y el aprendizaje.

¿Dónde deja esto la adquisición del lenguaje?

Si bien Chomsky y su teoría han influido en la psicología y han tenido un gran impacto en los aspectos cognitivos de la psicología, todavía no existe una respuesta concreta al problema de la adquisición del lenguaje. La comprensión del proceso de desarrollo del lenguaje aún se está desarrollando.

Algunas de las preguntas que los investigadores aún intentan responder incluyen:

  • ¿Cuál es el proceso exacto que transforma las expresiones del niño en un habla gramaticalmente correcta y parecida a la de un adulto?
  • ¿Cuánto necesita el niño estar expuesto al lenguaje para lograr el estado de comunicación similar al de un adulto?
  • ¿Qué explica la variación entre los idiomas y el proceso de adquisición del idioma para los niños que no han sido educados para hablar inglés?

El punto clave para la psicología de su teoría es la idea de que nuestro medio ambiente tiene un impacto, pero que la naturaleza juega un papel más importante de lo que se pensó originalmente en la primera parte del siglo XX. En esencia, el objetivo del trabajo de Chomsky es comprender y describir cómo las personas aprenden a comunicarse. Además, su trabajo ha apuntado a la idea de que todo el lenguaje humano se origina a partir de una fuente común, un conjunto innato de reglas y enfoques gramaticales que está integrado en la mente humana.

A lo largo de su trabajo, Chomsky también ha creado una plataforma en la que la psicología ha podido crecer y abordar las necesidades de una variedad de personas, incluida cualquier inquietud que pueda tener sobre diferentes problemas en su propia vida. Si está buscando un terapeuta con licencia o un consejero certificado, Betterhelp puede ayudarlo a conectarse con uno en línea.